Рефлексія модуль 9

Гловною метою для мене в 9 модулі було дізнатися про різні форми деференцації різних учнів.
Я дізналася, що  себе я відношу до 2 форм інтелекту за Говардом Гарднером (Теорія множинного інтелекту).
Розподіл всіх учнів по їх можливостях. В кожному класі є учні, які можуть швидше і більше виконувати завдання вчителя, вони можуть допомогати вчителю в організації роботи в проекті, створювати форми оцінювання або листи контролю для отримання напрямку спрямування учнів, які працюють в проекті та самооцінювання.
Мені було корисно переглянути вже існуючи форми.

Рефлексія МОДУЛЬ 7-8

Я в 7 модулі створила приклад учнівської роботи. Для роботи у проекті учні будуть створювати блоги. Я навчилася створювати в блозі сторінки. Було не дуже просто заносити результати роботи в електронних таблицях, якщо було кілька стовбців приховано і додавали ще данні. Вихід було знайдено за допомогою графічного об'єкту.

8 модуль дуже цікавий, я давно цікавлюсь оцінюванням різних видів діяльності. Тому створення контрольного листка оцінювання і форми оцінювання дуже корисно. Я дізналась коли і чому необхідно використовувати оцінювання роботи учнів в проекті. Чому позитивний результат учень повинен отримати при виконанні більше ніж 70 % необхідного матеріалу теми.

Я хочу навчити дітей створювати форми оцінювання власної роботи.

Рефлексія Модуль 6

Я сьогодні до блогу створювала гаджети, не все мені вдавалося одразу. Прийшлось пошукати і запитати допомоги. І це просто чудово! Мої колеги показали як можна прикрасити свій блог різноманітними гаджетами. Хочется ще знайти і застосувати нові. Як Ви вважаєте календар мені допоможе при роботі в проекті?
Подивіться мою форму опитування, Ваша думка мене цікавить. Чим допоможе нам таке опитування?
Вітаю з наступаючим Новим роком!
Бажаю успіхів, натхнення, гарного настрою на весь рік і міцного здоров'я.
Доречі, як вам САЛАТ з копченою куриною грудкою і твердим сиром, замість докторської ковбаси. 

Рефлексія Модуль 5.

Я познайомилась з пошуком інформації в Інтернеті, Створила список посилань на сайти, але це було не дуже просто. До теми навчального плану інформація є, а для життєвого використання знайти важко. Я ознайомилась з презентацією Закон про авторське право та його використання на уроках. Виконання вправи про критичне ставлення до інформації на сайтах дало можливість більш детально розглянути сайти з даними і зробити висновки про достовірність ціх даних та автора статті. Дослідження фото на сайтах показала, що не вся інформація, що є в Інтернеті є достовідною. 

Як Ви вважаєте, чи доцільно у проекті аналізувати інформацію та критично ставитись до будь-якої інформації, що ми знаходимо в Інтернеті. 

Рефлексія Модуль 4

Я дізналася про формувальне оцінювання учнів .  Визначили, що робить вчитель в процесі такого оцінювання. Думаю, що це дуже цікаво і корисно. Створила 2 документи для оцінювання почакових потреб учнів.
Я створила презентацію оцінювання навчальних потреб учнів.

Рефлексія Модуль 3.

Модуль 3. 

Я вибрала тему майбутнього проекту для учнів 8 класу "Електронні таблиці".
Я сформулювала у плані освітні засади за державними стандартами та програмами, навчальні цілі та очікувані результати.

Я сформалювала основні питання майбутнього проекту та записала у плані завдання для учнів, які містять дослідження.

Я сподіваюсь, що цей проект ми зробимо на уроці.

 

Навчання для майбутнього

Курс Intel навчання для майбутнього 10 версія

Ура! Нарешті, здійснилося! Я знов навчаюся! 

Рефлексія. Модуль 1.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

Використовувати метод проектів  для навчання з різних тем навчального плану з інформатики,  опанувати систему оцінювання навичок 21 століття.

Мені найлегше було створювати папки портфоліо, згадати навички 21 століття, метод проектів.

Цікаво було працювати з Е-посібником, виділяти частину тексту та робити коментар.

Сподіваюсь навчитися та навчати інших вчителів використовувати метод проектів для навчання.  

Рефлексія. Модуль 2.

Цей модуль допоміг мені зберігати власний профіль Е-посібника у Допоміжні матеріали. Створити план навчальної теми та зберігти у папку План. Переглянути приклади учнівських робіт та навчальних планів.
Нажаль мені сьогодні прийшлось займатися іншими справами. Сподіваюсь, що завтра буду працювати сінхронно з групою.